BRINCAR E INTEGRAÇÃO SENSORIAL NOS PRIMAEIROS ANOS - teoria e prática em terapia ocupacional

O brincar, como ocupação central da vida da criança, é extremamente importante, não só para o próprio desenvolvimento da criança, como para a evolução da sociedade em que ela se insere.

As crianças aprendem a andar, a falar, a comunicar, a autorregular-se, a partilhar e a resolver problemas enquanto experimentam brincadeiras com os outros e com o meio.
Ao brincar, recebem informação do corpo e do ambiente circundante através dos seus sistemas sensoriais. Esses sistemas sensoriais, movimentos, pensamentos, emoções e comportamentos são controlados pelo cérebro, que processa continuamente as inúmeras sensações recebidas a cada instante.
Acredita-se que o brincar e a integração sensorial evoluem de forma totalmente interdependente.

Assim, destacam-se neste livro:
- a análise da complexidade do brincar enquanto ocupação principal na vida da criança;
- a evolução do brincar na prática da terapia ocupacional;
- os modelos de intervenção na ocupação do brincar;
- as neurociências e a integração sensorial de Ayres;
e
- discute-se a necessidade de um raciocínio clínico que considere a relação entre a avaliação e intervenção na ocupação do brincar, e a utilização da abordagem de Integração Sensorial de Ayres como um meio para desenvolver o brincar.